Kinderen geven hun feedback
Samen de buurt in kaart brengen
Met deze werkvorm onderzoeken kinderen hoe zij hun buurt gebruiken en ervaren, welke plekken belangrijk voor hen zijn en wat zij graag anders zouden zien. Door samen te tekenen, bespreken en eventueel te bouwen op een plattegrond, maken kinderen hun ervaringen, behoeften en ideeën zichtbaar.
De werkvorm is geschikt voor projecten rond de (her)inrichting van de openbare ruimte, zoals straten, pleinen en verkeerssituaties. Je kunt de aanpak gebruiken om in een vroeg stadium ideeën en behoeften op te halen, maar ook om kinderen te laten reageren op bestaande plannen.
Een aanpak die je aanpast aan jouw project
De werkvorm biedt een vaste structuur, maar de vragen, plattegrond en materialen pas je aan op de lokale situatie en de ruimte die er is voor hun invloed.
Op deze pagina vind je de stappen om de werkvorm aan te passen aan jouw project, een uitleg van de uitvoering en tips voor de analyse.
Daarnaast kun je een voorbeeldplattegrond en een instructieblad voor de workshop downloaden. Deze kun je aanpassen aan je eigen project.
A. Voorbereiding — maak de aanpak passend
Het vraagstuk: Wat gaat er veranderen en waarover kunnen kinderen meedenken?
De kaart: Kies het juiste gebied en voeg herkenbare plekken, foto's en geplande veranderingen toe.
De vragen: Kies vragen die passen bij het project. Zie het voorbeeld voor suggesties
De materialen: Potloden, stiften en eventueel LEGO, klei of andere bouwmaterialen.
De terugkoppeling: Bepaal vooraf hoe en wanneer kinderen horen wat er met hun ideeën gebeurt.
Tip: hoe maak je een leesbare kaart voor kinderen
C. Analyse en terugkoppeling
Hoe analyseer je de resultaten?
Vergelijk de kaarten en zoek naar terugkerende patronen. Welke routes worden veel gebruikt? Waar ervaren kinderen knelpunten? Welke wensen en verbeteringen komen vaker terug?
Maak daarbij onderscheid tussen de voorgestelde oplossing en de onderliggende behoefte. Een kind dat een zebrapad tekent, wil bijvoorbeeld vooral veilig kunnen oversteken. Ook als die specifieke oplossing niet haalbaar is, kun je met de behoefte rekening houden.
Terugkoppeling
Vertel kinderen wat er met hun ideeën gebeurt, welke voorstellen worden meegenomen en waarom sommige ideeën misschien niet haalbaar zijn. Spreek vooraf af wanneer en hoe je terugkomt bij de kinderen.
Draaiboek
Instructieblad voor de workshop met kinderen
Pas aan voor jouw project.
B. Uitvoering — vijf stappen met kinderen
De huidige situatie
Kinderen tekenen hun routes, favoriete plekken en plekken waar ze zich minder prettig of veilig voelen. Vraag ook hoe ze zich verplaatsen en waar ze zelfstandig naartoe mogen.
Wat gaat er veranderen?
Kinderen onderzoeken wat de geplande veranderingen betekenen voor hun routes, activiteiten en ervaringen.
Wensen en ideeën
Kinderen bedenken wat zij belangrijk vinden voor de plek. Bijvoorbeeld meer groen, ruimte om te spelen, veiligheid of plekken om elkaar te ontmoeten.
Verbeterpunten zichtbaar maken
Kinderen tekenen, schrijven of bouwen hun ideeën op de kaart en lichten hun keuzes toe.
Gezamenlijk bespreken
Laat één of twee groepjes vertellen wat ze hebben ontdekt en welke ideeën ze hebben.
Vraag andere kinderen wat hen opviel en of zij andere ervaringen hebben.
Documenteren van de opbrengsten
Maak foto's van de kaarten en verzamel alle materialen.
Leg waar nodig ook de mondelinge toelichtingen vast, zodat de betekenis van tekeningen en symbolen niet verloren gaat.
Voorbeeld van een kaart
Deze kaart laat zien hoe je herkenbare plekken, foto's en geplande veranderingen op een kaart aangeeft.
Zelf aan de slag of hulp nodig?
Je kunt de werkvorm zelfstandig gebruiken. Wil je het proces liever laten begeleiden, of heb je hulp
nodig bij het aanpassen aan jouw situatie? Neem dan contact op met Emer:
emerbeamer@gmail.com
Checklist
Checklist voor jouw project.
Download checklist